Siguiendo con los relatos de la 3ª edición del ciclo Lab Bibliotecas del Instituto Cervantes (2020-2023) «En qué piensas cuando te preguntan si te gusta […] Leer más
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En una sociedad cada vez más polarizada donde términos como «fake news» o «noticias falsas», «posverdad, «charlatanería» o «bullshit», «bulos», «parodias», «desinformación», «información errónea», «información […] Leer más
Hoy contamos con la firma invitada de Irene Ariza Garrido, directora de la Biblioteca del Colegio “Estudio” y Alba M. Millán Gómez, profesora y bibliotecaria en […] Leer más
El diseño y el desarrollo de un plan de lectura en un centro escolar responde en, primer lugar, a una normativa legal de obligado cumplimiento y, en segundo lugar, a la necesidad de dar respuesta a un problema que persiste y se agrava en las aulas relacionado con la comprensión lectora y la promoción de la lectura.
Por José Luis Sánchez El asunto de las sanciones por retraso, provoca entretenidos debates en el mundillo bibliotecario, que dan mucho juego en cursos, reuniones […] Leer más
Daniel García Giménez, responsable de la Biblioteca Carlos Fuentes del Instituto Cervantes de Praga, que nos cuenta su «Proyecto de externalización bibliográfica de la Biblioteca Carlos Fuentes del Instituto Cervantes de Praga».
Por Aida Santos «El abad había albergado la esperanza de que la citación tuviera relación con el destino de le niñe. – He decidido que […] Leer más
Por Soraya Herráez, de Unpuntocurioso Aragón. «Érase una vez…» ¿Quién no ha escuchado alguna vez estas palabras? Con ellas nuestros ojos de niño, de joven, […] Leer más