En esta ocasión me gustaría hablar un poco sobre las RDA (Recursos: Descripción y Acceso), considerando que algunas bibliotecas han comenzado su uso e implementación y que de acuerdo a la página RDAToolkit. El acceso en línea a las AACR2 será exclusivo a RDAToolKit, siendo esto efectivo a partir del 01 de Abril de 2013, adicionalmente agradezco las notas que por medio de su muro en Facebook hace Xavier Agenjo, al presentar notas al respecto siempre de gran utlidad y actualidad. Continuando y de acuerdo a la documentación de la Library of Congress, RDA o “Recursos: Descripción y Acceso”, es el estándar de catalogación que ha reemplazado a las Reglas Angloamericanas de Catalogación, 2ª ed (RCAA2). RDA fue creado basándose en las fortalezas de las RCAA2, pero tiene características novedosas que lo hacen más aplicable al ambiente digital actual, incluyendo un alineamiento más cercano con modelos de datos internacionales como los Requerimientos Funcionales de los Registros Bibliográficos(FRBR) y los Requerimientos Funcionales para Datos de Autoridad (FRAD). Es de mencionar que existe mucha más información sobre RDA y por que era necesario en el sitio del Comité Conjunto para el Desarrollo de RDA (Joint Steering Committee fortheDevelopment of RDA,JSC), en http://www.rda‐jsc.org

Como ya lo mencionaba RDA se basa en las pautas sobre FRBR y FRAD, estos dos modelos en los que se basa RDA, parten de la necesidad de los usuarios de encontrar, identificar, seleccionar y obtener los recursos que una biblioteca pueda facilitarle. RDA reúne la información necesaria para describir un recurso, dejando atrás la mera visualización de la información, objetivo de la catalogación actual.

Según Blanca Calvo, directora de la Biblioteca Pública de Guadalajara, "un club de lectura es un grupo de personas que leen al mismo tiempo un libro". El término "lugar de encuentro" que va unido al club de lectura implica que este es también un espacio para compartir, intercambiar y exponer ideas y opiniones sobre las obras leídas. Significa complementar la actividad lectora con otras experiencias que permiten a sus integrantes desarrollar habilidades y competencias intelectuales.

El club de lectura es en sí un acto social. Su gran aceptación se debe a que reúne 2 características:

• La lectura personal e íntima.
• La posibilidad de compartir esa lectura con otras personas.

Son 3 los ingredientes básicos: libros, lectores y un coordinador para crear uno.

En Cataluña, aproximadamente existen unos 300 clubs de lectura.  Gemma Domingo, coordinadora de los clubs en Barcelona, cuenta: "Creamos la oferta y nos sorprendió la masiva respuesta".

Anne Downes, resume la filosofía de los clubs: "De niños, nuestras lecturas son dirigidas por los mayores, padres y profesores que nos dicen qué leer, pero al convertirnos en adultos, vamos a nuestro aire y descubrimos cosas en solitario. El resultado es que caemos en hábitos de lectura y dejamos de explorar la variedad. Algunos se dicen a sí mismos que ciertos libros son demasiado difíciles, o muy cortos, o malos, o muy serios... cada lector tiene sus esnobismos. Eso son barreras, y los clubs sirven para hacernos encontrar un libro que no sabíamos que queríamos".

Participación, interacción, sociabilidad son términos que manejamos en internet con nuestros usuarios, pero que quizá no son tan comunes en el interior de las organizaciones.

Las bibliotecas han ido creando en los últimos años un ecosistema de comunicación externa cada vez más complejo, al incorporar en sus estrategias de comunicación y marketing la expansión de su presencia en numerosos canales de medios sociales.

Y ahora todo esto parece ya superado: tanto, que como decía Nieves González-Villavicencio hace casi un año, ya no se habla de Biblioteca 2.0.

Pero ¿qué ha ocurrido dentro de las bibliotecas durante este tiempo?, ¿realmente han hecho extensible la actitud 2.0 de puertas para adentro?, ¿se puede hablar de una comunicación interna 2.0 en bibliotecas?. Y lo que es más importante, ¿nuestras bibliotecas tienen una cultura 2.0?.  Desde mi punto de vista, es una asignatura pendiente. Y no sólo eso, sino que no se valora lo suficiente la importancia de una estrategia de comunicación interna que sustente la estrategia externa en medios sociales. Si el despliegue de estrategias de medios sociales en las redes es importante para una biblioteca, no lo es menos el desarrollo de una cultura de lo social dentro de la misma, de forma que sus miembros enriquezcan y complementen la identidad digital de su organización. Y es que la introducción de tecnología social en el interior de las organizaciones se ha demostrado como una herramienta de eficiencia y de incremento del éxito en innovación.

¿Cómo se ha gestionado la comunicación interna?

En décadas pasadas, el correo electrónico ha sido tradicionalmente el medio utilizado (y no sólo por bibliotecas) para la comunicación interna y el intercambio de información. Sin embargo, de sus problemas de gestión dan cuenta los numerosos inconvenientes que supone confiar en estos sistemas de mensajería electrónica para la gestión del conocimiento corporativo. Otras herramientas utilizadas han sido el blog, y en ocasiones los escritorios virtuales, tipo Netvibes, para la comunicación y gestión interna de procesos. Además de todo esto, las bibliotecas se han beneficiado de la implementación de portales corporativos o Intranets, utilizados como espacio de trabajo común.

Por lo que respecta a la incorporación de estrategias de comunicación interna en las políticas bibliotecarias, sí observamos que ya en 2002, según un estudio de Rebiun, el 45% de las bibliotecas universitarias contaban con un plan de comunicación interna. Sin embargo, no parece detectarse una progresión similar en la incorporación o adopción de los medios sociales a la comunicación interna. Ni siquiera ocurre fuera de nuestro ámbito: según un reciente estudio, un 40% de las empresas españolas no cuenta con planes estratégicos de medios sociales en el área de la comunicación interna. Bien al contrario, los planes de comunicación interna parecen centrarse en identificar una serie de canales tradicionales como el correo electrónico, intranets de primera o segunda generación, buzones de sugerencias o formularios. En un estudio reciente entre directores de bibliotecas universitarias francesas se concluye que sus bibliotecas universitarias están lejos de ser organizaciones 2.0.

Una nueva forma de compartir vídeo. Así es como Twitter define su nueva herramienta de grabación de vídeo, lanzada hace apenas un mes: Vine.

Brevedad y sencillez son las señas de identidad del servicio. La aplicación permite grabar y compartir vídeos de 6 segundos de duración, mediante una interfaz simple e intuitiva que busca exprimir al máximo la creatividad de los usuarios de dispositivos móviles. Vídeos cortos repetidos en un bucle infinito que han convertido a Vine en la aplicación de moda, con más de 100.000 clips compartidos en el último fin de semana.