Un año más, desde BiblogTecarios, volvemos a celebrar el Día de Internet lanzando los 140 perfiles de los tuiteros más destacados en el mundo de la Información y la Documentación para nosotros. Twitter es una herramienta fundamental para la comunicación y la información sobre temas de nuestro sector. Los profesionales de la información, las instituciones y las personas que hay detrás de todos ellos enriquecen cada día más esta herramienta, así como a todos y cada uno de los usuarios que somos partícipes de la misma.

Esta lista consta de 14 categorías que consideramos apropiadas para su seguimiento dentro de nuestro universo de bibliotecas, archivos, museos, documentación e información.

• Bibliotecas
• Bibliotecari@s
• Sector archivos / gestión de documentos
• Información y Documentación
• Bibliotecas universitarias
• Redes de Bibliotecas
• Asociaciones - Instituciones
• Empresas
• Web - Blogs
• Formadores / Profesores
• Sector editorial
• Sector publicaciones / eBook / eReader
• Documentalistas
• Sector Museos y/o Centros Culturales

Dada la intensidad y el vértigo de nuestro actual ritmo de vida —incluso en Burgos, una ciudad desde luego más apacible que las grandes urbes—, cada vez añoro con más fuerza aquellos momentos —horas, en ocasiones— de tranquilidad en que podía disfrutar de una lectura reposada. Sentarse en la butaca —tu butaca, esa que ya se ha amoldado acogedora a tu cuerpo— e introducirte en un mundo diferente trazado con las palabras es ya más que una pequeña delicia, es un regalo para disfrutarlo en toda su magnitud. El tiempo transcurre sin sentirlo y, cuando cerramos el libro, nos encontramos como retornados de un sueño, recuperados para afrontar de nuevo las obligaciones rutinarias.

La delectación puede ser aún mayor si somos capaces combinar con habilidad otros placeres: una leve semipenumbra que nos aísle de cuanto nos rodea, una música que nos acompañe sin distracción, una copa de vino que acaricie nuestro paladar… Claro que, igual que no todas las partituras son apropiadas para según qué lecturas, lo mismo ocurre con los vinos.

¿Imaginas cómo serán los espacios de la biblioteca en un futuro? Dos eventos que han tenido lugar a principios de este mes de mayo en Estados Unidos, han tratado este tema.

El primero, el día 3 en el Worcester Art Museum (Worcester) denominado “REdesign: Libraries”, estuvo protagonizado por expertos en bibliotecas, arquitectura, diseño y comunidades virtuales. Matthew Battles, director de metaLAB; Michael Edson, director de estrategia web y nuevos medios en Smithsonian Institution; Jeff Goldenson, coorganizador de la Library Test Kitchen en la Harvard University; y Adam Reed Rozan, director de compromiso con la audiencia en WAM. Su objetivo, intercambiar ideas sobre los futuros usos de los espacios de las bibliotecas de forma más eficiente y eficaz: trabajo, creación artística, estudio y socialización. Puede leerse una crónica de la mesa redonda dedicada al futuro de los libros y las bibliotecas en el artículo de Tona Hangen, Musing on the Past and Future of Books and Libraries.

Seattle Public Library. Foto de Curtis Cronn en Flickr

El segundo de los eventos tuvo lugar el 10 de mayo en la Seattle Central Library (Seattle): un seminario sobre edificios y diseño de bibliotecas, a cargo de bibliotecarios, arquitectos y proveedores, cuyo objetivo era encarar los desafíos a los que deben hacer frente las bibliotecas en la reconfiguración de los espacios. Desafíos que vienen dados por el cambio continuo en las necesidades de los usuarios al tiempo que se extienden libros y recursos electrónicos.

¿Qué movimientos van a condicionar los espacios de la biblioteca?

• De la información a la imaginación.
• Del consumo a la creación: espacios de creación.
  • Espacio para pasar el rato (jóvenes que pueden hablar con otros en sesiones informales, sin que ningún adulto les reclame silencio).
  • Espacio para experimentar con nuevas tecnologías.
  • Espacio para enseñar a otros cómo han aprendido a usar equipos de música o de edición de vídeos.
  • Fablabs, makerspaces…
  • Espacios para el uso de ordenadores.
• Del uso individual a la colaboración: espacio de relación y trabajo en común.
• Del silencio al ruido.
• Del puesto fijo con PC a los ciudadanos móviles: la biblioteca como una oficina urbana.
  • Los ciudadanos y trabajadores móviles esperan encontrarse con asientos confortables, puntos de encuentro, impresoras sin cable, wifi, lectores de tarjeta de memoria…
• De dentro hacia fuera de nuestros muros: fuerte presencia en la calle, wifi, máquinas dispensadoras, ebook ... 

La biblioteca escolar es importante para los alumnos, los profesores y el centro. La biblioteca escolar es ese espacio donde alumnos y profesores tiene acceso a todo tipo de contenidos e información, un espacio para el ocio y la evasión, y por supuesto para la formación de los más jóvenes; una formación presente y que se verá reforzada en el futuro. A la biblioteca se la empieza a querer desde la escuela. Una buena biblioteca escolar da calidad y distinción al centro sobre el resto; pero esta calidad hay que lograrla y no llega sin más.

School Libraries & Student Achievement

Un estudio realizado sobre las bibliotecas escolares en EE.UU. muestra como los estudiantes de las escuelas con biblioteca obtuvieron mejores resultados en competencias lectoras que estudiantes sin biblioteca en sus centros. Esto también fue resultado de mantener o contar con un bibliotecario en los centros. 

¿Qué hace que una biblioteca mejore los resultados de los alumnos?

• Alfabetización informacional para los alumnos.
• Integración de un bibliotecario en las escuelas.
• Planificación colaborativa entre bibliotecarios escolares y maestros.
• Horario más allá del formativo establecido. Flexibilidad horaria.
• Formación a docentes del uso de la biblioteca.
• Colecciones recientes y grandes.
• Incitar las visitas de los alumnos a las bibliotecas.
• Aumentar el presupuesto para las bibliotecas escolares.

Son muchas las teorías sobre el surgimiento de la escritura, pero un hecho incortrovertible es el interés de las civilizaciones en almacenar y preservar sus producciones escritas. De ahí que existan bibliotecas desde el origen mismo de la letra, sea ésta alfabética, jeroglífica, cuneiforme...   La escritura es siempre un fenómeno secundario: aparece cuando la lengua tiene una estructura estable y busca una representación posible de la misma, pero, en principio, puede prevalecer sólo oralmente. Aún hay idiomas en diversas zonas de América, por ejemplo, sin tradición escrita. Por esta razón se comprende que un mismo sistema de escritura sea utilizado por lenguas diferentes o que una lengua pase de un sistema a otro, bien en aras de una mayor facilidad y comodidad, bien por razones de prestigio o de cualquier otra índole. Puede, incluso, que mantenga a la vez más de un sistema. Así, la escritura cuneiforme sumeria fue adoptada por los acadios, hititas o persas y éstos, posteriormente, usaron el alfabeto arameo, del mismo modo que los japoneses adoptaron los ideogramas chinos o, siglos más tarde, en Turquía se sustituyó el alfabeto árabe por el latino. Por otra parte, pueden verse ejemplos de escritura combinada de ideogramas y logogramas en algunos textos como la llamada Paleta de Narmer del 3.000 a.n.E. 

El libro ha sido para el ser humano una herramienta fundamental de almacenamiento, transmisión y comunicación. Dijo el gran Borges que “De los diversos instrumentos inventados por el hombre, el más asombroso es el libro; todos los demás son extensiones de su cuerpo… Sólo el libro es una extensión de la imaginación y la memoria”. La Historia del libro está, por supuesto, íntimamente ligada a la escritura, ya que la evolución de la escritura condicionará enormemente el material utilizado en la fabricación del libro. Es difícil saber cuál fue la causa principal que provocó la aparición de la escritura. Un hecho tan complejo y trascendente tiene a menudo explicaciones multicausales. El estudio de los textos más antiguos e importantes que se conservan apunta hacia varias hipótesis de orden religioso, político, literario o administrativo. Parece lógico que sólo cuando la escritura alcanzase un cierto nivel de descripción fuera utilizada con fines religiosos, políticos y literarios. Por tanto, la hipótesis más probable es que las necesidades administrativas provocadas por la creciente complejidad social fueran el detonante de la aparición y desarrollo de la escritura.